1,813
การแก้ไข
ผลต่างระหว่างรุ่นของ "ฟอร์มในระบบคูนิฟ็อกซ์"
→การคำนวณสดในช่องข้อมูล
| บรรทัดที่ 48: | บรรทัดที่ 48: | ||
==== การคำนวณสดในช่องข้อมูล ==== | ==== การคำนวณสดในช่องข้อมูล ==== | ||
[[ไฟล์:Calc field example.gif||thumb|right|alt=ตัวอย่างการใช้งานช่องคำนวณสด|ตัวอย่างการใช้งานช่องคำนวณสด]] | |||
ช่องข้อมูลที่โปรแกรมกำหนดชนิดเป็นจำนวนเต็ม, ทศนิยม, หรือร้อยละรองรับการคำนวณสดแบบเครื่องคิดเลขได้ ผู้ใช้สามารถใช้งานฟีเจอร์นี้ได้โดย: | ช่องข้อมูลที่โปรแกรมกำหนดชนิดเป็นจำนวนเต็ม, ทศนิยม, หรือร้อยละรองรับการคำนวณสดแบบเครื่องคิดเลขได้ ผู้ใช้สามารถใช้งานฟีเจอร์นี้ได้โดย: | ||
<ol> | <ol> | ||
| บรรทัดที่ 59: | บรรทัดที่ 60: | ||
<li><p>'''ยกกำลัง (^):''' สามารถใช้แทนเครื่องหมายราก (root) ได้ เช่น รากที่สอง (square root) ใช้ยกกำลัง 0.5 เป็นต้น</p> | <li><p>'''ยกกำลัง (^):''' สามารถใช้แทนเครื่องหมายราก (root) ได้ เช่น รากที่สอง (square root) ใช้ยกกำลัง 0.5 เป็นต้น</p> | ||
<p style="text-align:center;"><math>\sqrt[n]{x} = x^{\left ( \frac{1}{n} \right )}</math></p></li> | <p style="text-align:center;"><math>\sqrt[n]{x} = x^{\left ( \frac{1}{n} \right )}</math></p></li> | ||
[[ไฟล์:Calc field pct example.gif||thumb|right|alt=ตัวอย่างการใช้งานช่องคำนวณสด (ร้อยละ)|ตัวอย่างการใช้งานช่องคำนวณสด (ร้อยละ)]] | |||
<li>'''เปอร์เซ้นต์ (%):''' พฤติกรรมการคำนวณด้วยเครื่องหมายเปอร์เซ็นต์เป็นดังนี้: | <li>'''เปอร์เซ้นต์ (%):''' พฤติกรรมการคำนวณด้วยเครื่องหมายเปอร์เซ็นต์เป็นดังนี้: | ||
<ul> | <ul> | ||
| บรรทัดที่ 75: | บรรทัดที่ 77: | ||
</li> | </li> | ||
</ol> | </ol> | ||
==== ช่องกรอกข้อความหลายบรรทัด ==== | ==== ช่องกรอกข้อความหลายบรรทัด ==== | ||
* '''ช่องกรอกข้อความหลายบรรทัด''' ([[#img001|หมายเลข 2]]): ใช้ปุ่ม {{key press|Ctrl|Enter}} เพื่อขึ้นบรรทัดใหม่ ช่องข้อมูลประเภทนี้สามารถยืดหดในแนวตั้งได้ โดยผู้ใช้คลิกค้างบริเวณสามเหลี่ยมที่มุมขวาล่างของช่องกล่องข้อความค้างไว้ แล้วขยับเมาส์ | * '''ช่องกรอกข้อความหลายบรรทัด''' ([[#img001|หมายเลข 2]]): ใช้ปุ่ม {{key press|Ctrl|Enter}} เพื่อขึ้นบรรทัดใหม่ ช่องข้อมูลประเภทนี้สามารถยืดหดในแนวตั้งได้ โดยผู้ใช้คลิกค้างบริเวณสามเหลี่ยมที่มุมขวาล่างของช่องกล่องข้อความค้างไว้ แล้วขยับเมาส์ | ||